中国梦精神下小学数学核心素养的发展取向

周康美

摘 要：国家领导人在参观《复兴之路》的展览后提出了实现中华民族伟大复兴的中国梦，即实现国家富强、民族振兴、人民幸福，中国梦是国家的梦，人民的梦。伟大时代孕育伟大精神，既凝结着无数先贤不懈奋斗的光荣传统，更体现了近现代以来中国人民深深的民族情结和崇高理想。这样的中国梦精神，对近现代小学数学教育也提出了一些新的要求。

关键词：中国梦；小学数学；核心素养

国之栋梁，功莫大于教育。可见，教育是培养人才、实现祖国偉大复兴、实现中国梦的主要途径之一。小学是一个人思想的萌芽阶段，这一时期的学生更容易受外界思想的影响。因而，更加应当注重在小学教学过程中培养核心素养，为建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人而努力。对教育事业中核心素养的发展取向，诚如刘云山所言：“深化中国梦的宣传教育，要同中国特色社会主义宣传教育结合起来，同社会主义核心价值体系建设结合起来，同做好当前各项工作结合起来，引导人们坚定理想信念、构筑精神支柱，积极投身实现中国梦的生动实践中。要把中国梦的宣传教育融入各级各类学校教育教学之中，融入未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育之中，融入校园文化建设之中，做到进教材、进课堂、进学生头脑。”

一、小学数学教学过程中要加强以“爱国主义”为核心的民族精神的教育