瑞吉欧教育中"合作"对我国幼儿学校教育的启示

摘要：合作意识在人的一生中发挥着重要的作用，但是我国一线的幼儿园教育教学实践中最容易忽视幼儿合作意识的培养。合作是瑞吉欧教育的闪光点之一，对我国一线的幼儿园教育教学实践具有很好的借鉴意义。在深入研究瑞吉欧教育中的"合作"后，结合我国幼儿教育的现状，提出了三点幼儿学校教育的启示。

关键词：合作；小组学习；教师多种角色

一、瑞吉欧教育中"合作"的概述

瑞吉欧教育中，合作首先是一种相互关系，在教育活动中，为了使教师与幼儿的合作顺利进行，幼儿与教师就要协调自己的行为，发展与建构合适的合作模式。合作的另外一层含义是教师与幼儿彼此相互尊重、相互信任，共同享用所有的教学资源。此外，瑞吉欧教育中"合作"的三大特征是强调关系、强调参与、强调和谐。关系是瑞吉欧教育的理论基础，这种关系包括幼儿与幼儿之间的关系，幼儿与教师之间的关系，教师与教师之间的关系等。同时受杜威"做中学"观念的影响，瑞吉欧教育者鼓励幼儿放心大胆地参与探究过程，经常在活动中创造机会，让幼儿大胆地表达自己的想法。并能用多样地方式表达自己的想法。和谐体现在幼儿与教师之间的和谐、教师与教师之间的和谐、儿童与环境（第三位教师）的和谐。

在看到瑞吉欧教育中"合作"的先进性的同时，我们深刻地感受到我们幼教"合作"教育元素的缺失。从我国的实际情况出发，结合本土文化的特点，开发出属于自己的优秀的和完善的课程模式。……