高职院校班级建设的内容与策略浅析

马堃

摘 要：本文叙述了高职院校班级建设应包含的主要内容，并探讨了高职院校班级建设策略，对如何营造良好的班级文化以及建设优秀的班集体提出几点看法。

关键词：高职院校；班级建设；现状；内容；策略

一、高职院校班级建设的主要内容

1.制订班级整体规划

“凡事预则立，不预则废”。班级整体规划对班级建设有着重要的意义，好的班级规划在班级管理过程中能起到较好的指导和激励作用，是工作开展情况评定的重要依据。整体规划的制订要结合专业人才培养目标，以学生为本，以适合学生自身发展为原则，进行科学合理的整体规划。

2.班级文化建设

积极向上的班级文化不仅能够促进学生成长成才，而且能够帮助学校持续性发展。高职院校班级文化建设有别于其他高等院校，有着自己的特殊性。高职院校的班级文化建设要把重点放在专业技能实践导向和创新创业导向上，要形成鲜明的文化个性或文化特色。好的班级文化不但可以规范学生的行为，而且可以反映班级的价值观念。

3.班级团支部和班委会建设

高职院校学生普遍存在自我约束能力差、思想散漫等問题。在班级建设过程中如何做好学生的自我教育、自我管理、自我服务工作，班级的团支部和班委会建设工作显得格外重要。在班级团支部和班委会的建设中，要做到分工明确，避免出现互相推诿的现象；干部的培养是一个长期的过程，要做到有计划、讲方法，让干部在学中练，练中学，帮助干部树立服务意识；要制订科学的激励机制，激发学生的积极性、主动性和创造性。

4.班级日常管理

为实现班级日常管理信息化，首先要创建真实完整的学生个人电子档案；其次要建立一个学生综合管理系统，将学生的出勤、平时成绩、期末成绩、日常表现等随时录入系统；最后要根据系统数据分析出学生情况，从而做到因材施教。

二、高职院校班级建设策略浅析

1.班级目标制订接地气

班级目标在制订时要结合大学整体规划，内容要全面、要志存高远，更要结合学生自身、学校实际和专业发展，要接地气。目标条款既要能够引导学生树立正确的世界观、人生观和世界观，又要具备可操作和可评估的特性，便于班级目标的进一步完善。班级目标的制订要班级成员全员参与，并取得班级成员的认可，只有这样才能成为学生学习与生活的行动指南，才能起到激励和导向的作用。

2.班级文化建设显新气

班级文化是班级全体成员共同创造的班级精神、文化环境和行为方式，凝聚着班级的精、气、神。班级文化建设既要做好传统的班风和学风建设工作，又要紧抓时代特性，根据不同时期的学生特征建设有特色的班级文化。班级文化建设要与本专业对应的先进企业文化建设相对接，效仿企业管理模式，创建班级企业文化平台，让学生在这个平台中感受到“职业人”与“学生”的区别，从而帮助学生树立主人翁意识，培养学生的职业意识，这样的班级文化可以较好地提高学生的积极性，为其以后走向社会打下基础。

3.班级活动开展有朝气

班级活动的开展有利于提高学生的人文素养、道德素质和心理素质，有利于提高学生的协作意识和应变能力，有利于提高班级的凝聚力和向心力。班级活动的开展应贴近学生实际，要以学生为主体，形式要多样化，内容要紧抓学生的心理特征，要让学生在活动中受到鼓励和启发。

4.班级制度执行有底气

俗话说“没有规矩，不成方圆”，科学合理的班级制度可以规划学生的行为，保障教学过程的顺利完成。班级制度是遵循以人为本的原则而建立的，是经过班级民主投票通过的，因此，班委在班级的管理过程中要严格按照班级制度去执行，要做到公平、公正、公开。

5.班级常规管理不泄气

班级常规管理工作具有复杂和反复的特性，它涉及方方面面，但都必须解决，而且必须用心去解决。这个问题在这个时期解决了，有可能在下一个时期还会出现。所以，班级管理工作要反复抓，更要抓反复，做到班级常规管理不泄气。

6.班级创新工作要有勇气

新的时期有新的要求，班级管理工作也是这样，只有大胆去思考，努力创新才能适应时代的发展，才能满足学生成长成才的需要。教育方法要创新、教学改革要创新、档案建设要创新、班级活动要创新，只有不断地创新才能培养出符合现代化建设需要的高素质人才。所以在班级管理过程中，辅导员要把创新教育放在重要位置，充分发挥学生在管理过程中的积极性和创造性，引导学生在管理过程中完成从被管理到自我管理，从被教育到自我教育，从被服务到自我服务的转变。

参考文献：

[1]林俊国.新形势下高职院校班级管理工作的挑战及对策[J].当代教育实践与教学研究，2016（7）.

[2]于伟赞.高职文化建设浅析[J].职业教育研究，2013（3）.