美术学科核心素养下的课堂教学

韩明睿

摘 要：以美术学科核心素养为美术教育目标的新常态下，美术课程不仅要反映和传递人类的能力与品质，还必须反映现实社会的问题。美术教学要在现实情境中使学生发现问题、明确任务，以自主、合作、研究的方式获取知识与技能，并运用其解决问题、完成任务，进而在解决问题的过程中参与知识的创新。

关键词：核心素养；美术教学；难点

1核心素养课程教学实践改革的必要性

1.1有利于帮助教师进行课程体系的构建

传统的课程体系构建主要是从课程的内容数量、组织结构以及知识的侧重点等几个方面进行的，其并没有打破原有的学科知识结构，这样一来就导致了知识选择标准的模糊化。而以核心素养为指导的课程教学实践改革，不仅打破了传统的以学科知识结构为主要内容的课程构建思维，还将学生的发展与社会的和谐定为课程结构构建的主要任务，并在重视学生、尊重学生个性发展的基础上对学生的技能进行培养。

1.2有利于促进学生的全面发展

新课程给改革中要求教师在教学的过程中，要将学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的人才。核心素养课程教学实践则主要提出了教学应该侧重学生的个体发展，使学生能够适应社会的发展和个人自身的发展需求，从而间接的促进学生的全面发展。此外，核心素养课程教学的教育目标主要是将受教育者从被动的学习中解放出来，使课程内容符合学……