浅议语文在中职教育中的定位

季文新　张东娥

摘 要：当前，中职教育语文课边缘化日趋突显。本文就语文教育对学生的综合素质、专业能力、职业能力提高所起的巨大作用，阐明必须正确定位语文教育的地位。

关键词：中职教育 语文 定位

与普通中学相比，中职教育学校具有自己的特殊属性，最大的不同在于职业教育培养的是技术人才，侧重的是专业技能教育，这就决定了职业教育学校的语文教学有别于普通中学语文教学。但在实际教学中，语文教育被过度边缘化，逐渐沦为“姥姥不喜，舅舅不爱”的基礎课、文化课，学校不重视，学生不愿学，地位比较尴尬，定位不准确，严重影响了将学生培养成“素质全面、综合职业能力和适应职业变化的能力强”的现代化人才的目标了。

一、中职语文课程的现状与思考

1.语文地位边缘化

随着职业教育逐渐地被重视，中职教育的“实用性”理念日渐强化，专业课程的改革和实施如火如荼。为迎合市场需求，职校不断增设新专业，加大专业能力培养的力度，排课时经常压缩甚至“砍掉”文化基础课，或者象征性地选择几个专业开设语文课。学校不重视，学生也不喜欢。多数学生均经历了多年的语文学习，正因为语文等文化基础课学得不好才走上职教之路，不少学生甚至家长也认为，选择职校就是为学技能找工作，学好专业课就行，文化课无所谓，视语文教育为累赘。将语文教育置于食之无味、弃之不能的“鸡肋”境地，文化基础课程包括语文课程的地位逐渐降低。……