以兴趣为出发点，构建阅读中的主题阅读

顾兆霞

摘 要：兴趣是学习的基本保障，在主题阅读教学中，我们要积极地为学生提供发展的空间，以丰富朗读的形式来激发学生的阅读兴趣，采取合作探究的形式来帮助学生理解文本的内涵，获得个性化的阅读体验，保障学生持续阅读的兴趣，拓展阅读的广度和深度，从而提升课堂教学的有效性。

关键词：兴趣； 主题阅读； 合作

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2017）06B-0073-02

主题阅读在新课程改革以来被作为广为采用的阅读方式走进了小学语文课堂中，主题阅读可以使学生在阅读中的情感变得更为真切，也可以在同一主题的文本阅读过程中去感受不同的情感表达方式。阅读一直是语文教学的重中之重，提升学生在阅读中的感悟力，就要立足于学生的实际，以兴趣为出发点，构建小学语文主题阅读的新模式。我们的语文教学不是在形式上的取胜，而是在实质上能够使学生的思想情趣获得提升，能够在语言交际中不断展现个性的风采。课程改革不是花架子，让语文走进学生的心灵深处才是最重要的。小学语文主题阅读的教学目标便是让学生可以读懂浅显的文章，能够在欣赏语言形象的同时去感悟思想情感，受到感染，产生追求美好理想的信念，培养学生对于阅读的一种热爱。

一、丰富朗读形式，感悟主题阅读课程内涵

阅读关键在于读和悟，只有學生愿意沉下心去读，才有可能将阅读进行到底，才能从阅读中汲取养料，在成长的道路上走得更加平稳。……