浅谈关于初中班主任工作的创新方法

摘要：初中生处于人生发展的关键时期，对于外界的好奇心强烈加之自身控制力不足，需要班主任进行约束。初中生班主任的工作方法需要与时俱进，这样才能培养出社会要求的新时期人才。本文将对初中生班主任的工作方法创新的重要性和措施进行阐述。

关键词：初中；班主任；工作方法；创新

1.引言

初中生正处于人生的困惑时期，这一阶段的孩子们已经有了对世界的认识，但是不够全面又富有很大的好奇，加之情绪控制不够稳定，心智尚不足够成熟，班主任的设定就十分重要了。初中班主任作为一个班级的约束者和管理者，需要采用合适的管理办法。但是应该清楚的是，任何一种办法都不能保证适用于所有的班级，每一个初中班主任在面对不同的孩子的时候都应该采取不同的方法，这就要求他们创新自己的工作方式，不断作出修正。在新课改开始以来，教育部门和社会对于学生的素质要求的呼声也越来越高，传统的一言堂的管理方法已经被时代淘汰，要想成为一名收到大家认可的新时代的老师必须要对自己的工作方法做出改变，跟上时代要求的步伐。以下将对初中班主任的工作方法创新的重要性和措施进行阐述。

2.初中班主任创新工作方法的重要性

首先，我们要清楚的是，目前对于素质教育呼声逐步增高的现象下，折射出的是人们对于教育的重视，对于思想的解放。传统的教育模式下，班主任和任课老师仿佛管理者，而孩子们是被动接受，不能或者说不敢表达自己内心的真实想法。新课改以后，新的学习模式加大了对于探究式、合作式学习的普及力度。小组合作学习模式在全国内迅速蔓延开来。在这一过程里，班主任是任务的下发者和检验者，但是具体的过程任由学生自己发挥。这时候，班主任需要仔细观察，发现孩子们的优势和闪光点，在他们困惑的时候及时帮助。

其次，通过创新工作方式，初中班主任能够认识自身不足，在学习的过程中提升自身的素质，并且创新性工作方式对于孩子们发挥想象力，认识世界提供了更多自由和空间，不再是以往的看到孩子看漫画书就采取罚站、没收、叫家长等容易引起孩子逆反心理的方式，取而代之，选择与孩子们讨论在课堂上看漫画书的原因，通过把自己当成同等身份的朋友而不是高他们一等的老师，能够真正了解孩子内心的想法，更容易让他们认识到自己的措施，而且还不扼杀他们的天性，通过正确引导让孩子们建立正确的人生观和价值观。

3.初中班主任创新工作方法的措施

总得来说，初中班主任创新工作方法的措施主要分为以下几个大点，以下将进行详细介绍。

3.1实事求是，制定同学认可的规章

作为一个班级的管理者，班主任首先要制定一套切实可行的、可操作的并且能够被孩子们可同的班级规章制度，也就是我们平常说的班规。孩子们处于好奇心爆棚的年纪，很容易做出一些出格的事情，这就需要班主任在班级建立刚开始就对班级内的学生行为画一个框，让孩子们心里有个底线，知道哪些事情可以做，而哪些绝对不允许。当然，这个班规的划分既要细，让他们有评定的依据，但又不能太细，把条条框框限制太过，中间的度需要每一位班主任根据班级的情况自己揣摩。而且，随着班级同学之间、老师之间、师生之间的长时间的磨合，对于班规要相应修改，因为我们都无法预料未来可能出现的情况，因此，在遇到某些突发事件时，要根据同学的意见决定对班規的修改，这一点是十分重要的。

3.2善于观察，挖掘同学身上的亮点

作为初中生的班主任，必须有一双慧眼，这也是对于教育者的要求。身为一个班级的管理者，班主任相比于其他科目的老师有着更多的时间对孩子们的情况进行了解。不止是在自己科目的上课时间，在其他任课老师的上课教学过程以及自习或者班级活动期间，班主任都需要对班级每一位同学的特点进行观察，要善于发现他们身上的闪光点，善于寻找孩子们表现出色的地方。在发现之后要制定合适的方法，寻求家长或者其他科目老师的合作，对孩子的优点进行发掘。比如说，班主任发现有一孩子在班级合作学习过程汇报的时候台风很棒，十分具有感染力，之后，班主任告知其家长，希望家长在这方面重点培养并且与语文或者英语老师沟通，建议孩子参加演讲大赛，注重对于他舞台表演方面的培训。这样，孩子的才能就得到了挖掘。

3.3不断修正，在反馈中激励前行

当然，教育本身是一个不断修正的过程，没有人可以说自己做的事情在将来依然可以证明是对的，这就需要班主任对其工作方法不断修正，不断希求经验教训。一方面，班主任可以根据自己制定的工作方法对班级实施以来班级学生的成效如何进行判断方法的有效性，并积极与孩子沟通，了解他们对于工作的看法，是否有不满意的地方。另一方面，班主任要积极参加学习、培训，到工作经验丰富的地方取经，与相关专家进行沟通学习，解决疑惑。此外，与家长和班级其他科目老师之间的沟通也是重要的一部分，通过他们眼里看到的班级学生的状态变化来对自己的工作方法进行修正，提高自身工作素质，更好地为班级服务。

4.结论

班主任是一个班级的核心人物，只有班主任引领方向正确，管理方法合适，才能增强班级凝聚力，发挥班级最大的作用。在新课改之后，班主任的工作方法也要与时俱进，做出相应的调整和创新，使其更能满足时代发展的需求，增强教育的成果。

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作者简介：刘继平，男，单位：陕西省汉中市一厂学校。endprint