谈如何有效开展小学科学实验教学

苑佳莹

摘要：实验是学科学的最有效的手段。通过动手做实验，可以激发小学生爱科学的兴趣，有效地开发学生智力，提高学生科学素质，培养他们对科学实验的探究欲望。

关键词：小学科学 实验教学 兴趣

一、把握方向，明确实验目的

从心理学我们得知，目的是人采取行动的结果，而动机则是激励人去行动的动力。学生明确实验目的，自觉地产生动手实验的内部动机，学生的实验行为就是有目的的行为，实验效果就会很好。但实验中学生常常是兴趣高涨，玩得高兴但真正的收获甚少，实验忙的不亦乐乎，到了最后小组汇报时，有很多同学还不知道研究的问题，正确的操作步骤更是无法表达清楚，实验活动中这样的现象很普遍。所以，教师在组织教学的时候，不要急于去动手，一定要先让孩子们弄清楚他们动手的目的是什么，实验中的要求是什么，要解决的问题又是什么，要有的放矢。

要使学生明确实验目的，教师本身必须明确实验目的，深入研究实验各环节，使每部分环节紧密围绕目的进行，为目的服务。听过一课《热胀冷缩》，教师设计了一个实验：烧瓶上套一个气球让学生用手加热、用热水加热、用蜡烛加热，连续加热了好几次。教师好像不明白为什么要加热。其实加热的目的是看到空气受热膨胀，只要能达到受热膨胀的目的就可以了。为什么要加几次热呢？后来看老师的意图应该是想让学生知道用热水加热气球变化得快。……