案例教学在大学物理教学中的应用分析

吉莉+隋国柱+丁俊玲

摘 要：大学物理教学中所存在的“重理论、轻实践”教学一直为人所诟病，要想在大学物理教学中落实理实原则，实施案例教学不失为一种好的方法。案例教学是一種融合了理论知识与实践技能的现代化教学模式，这种模式以实践活动为基础，以知识技能的掌握为先导，在大学物理教学中具有明显的促进作用。基于此，就“案例教学在大学物理教学中的应用”这一课题展开探讨，以供参考。

关键词：案例教学；大学物理教学；教学成效；案例库

中图分类号：G642；O4-3 文献标识码：A DOI：10.15913/j.cnki.kjycx.2017.12.133

针对大学物理课程的学科属性，什么样的教学方法更加适合，这就需要深入分析高校理工科学生的学情、课程知识结构特点等。这样才能做到量体裁衣，因材施教，才能更好地激发出学生学习大学物理课程的浓厚兴趣，引导学生自主学、轻松学，变“要我学”为“我要学”。案例教学法是一种与传统教学方式完全不同的教学方式，其是对传统物理教学模式的革新，能够有效解决“重理论轻实践”的教学问题，是一种能够帮助学生更好地掌握物理知识和实现物理知识应用的教学方法。可见，就“案例教学在物理教学中的应用”这一课题展开探讨，将有着十分重要的意义。

1 案例教学法的主要内涵

案例教学法是国内外高校在教学中广泛应用的一种教学方法，具体步骤实施如下：①案例准备。教师提供教学案例，学生针对教师提供的案例和提出的问题，在教师的指导下做好资料的搜集工作。……