小学数学教学中培养学生动手探索问题的几点做法

王开鸿

【摘要】数学学科是学生学习生涯中主要的教育学科之一，它不单单的让学生对知识点进行掌握，最重要的目的是让学生参与知识的发展过程。这不仅可以让学生在实践中主动探索知识，了解知识创造的背景，更能让学生深程度消化每个知识点。在各个学习阶段来说，小学阶段的数学对学生来说更为重要，这就要求教师通过培养学生数学学习的兴趣爱好来开拓学生的创新思维能力和实践操作能力。

【关键词】小学数学 学习兴趣 动手操作 主动学习

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）21-0142-01

通过了解生物学知识知道人的大脑分为左大脑和右大脑，它们在处理不同信息的时候进行分工合作，但奇怪的是人类在进行心理活动的时候它们却是协调统一合作，进行互补。而数学知识具有抽象的特点，为了让学生减轻大脑的疲劳的同时锻炼大脑能力和动手能力，教师设计教学内容时应当调动学生的主动性并利用各种学具或者分析器动手探讨问题。最终尽可能的开发学生的潜在能力，达到学习事半功倍，笔者根据自身教学经验提出以下几点拙见。

一、营造学习氛围的重要性

新课改的教学理念强调改变以往的课堂主体，要求在教学过程中师生互动，打造学生是课堂的主体，这就要求师生在课堂上要主动的沟通交流，达到相互补充和启发的教学模式。并在实际的教学过程中，发现师生互动这种教学模式大大促进……