基于文献分析的教学设计研究

摘 要：本文选取2011年至2016年与教学设计相关的论文作为样本文献，使用定量研究法和定性研究法，从教学设计的定义、模块和模式三个维度对教学设计进行了系统性的研究，为教师开展有效教学提供了借鉴。

关键词：教学设计；模块；模式

教学设计，是以获得优化的教学效果为目的，采用系统论的方法，对教学问题进行分析，并寻求最佳解决方案。从2011至2016年论文中，笔者选取与教学设计相关的论文作为样本文献。对教学设计的文章数量和研究内容，采取定量分析方法做了统计分析，采用定性分析法对教学设计的定义和主要模块进行分析。从心理学视角，具体解释分析了三种有代表性的教学设计模式，以期拓宽教师的理论视野，使教学过程更加富有创造性。

1 研究样本与研究方法

1.1 研究样本的选择

笔者以2011-2016年的文献为样本来源。

1.2 研究方法

笔者采用定量分析法和定性分析法。

1.3 研究类目与研究内容

通过分析和归类，笔者确定的文献统计分析的类目为： 文章数量、研究内容和研究类型，研究内容为实践与案例研究、问题与策略研究、体系模型研究、评价研究和其他等五个方面。

2 教学设计的定量分析

1）文章数量分析。为了使研究更加深入，笔者不仅对样本文献有关教学设计进行了统计，还专门对设计进行了统计。从分析结果看，先上升后下降是有关设计和教学设计的文章数量呈现出的趋势，这与教学设计的发展历程有关。在最初的几年，教学设计作为新兴的名词，其关注度会越来越高，所以2011-2016年教学设计一词出现的数量呈上升趋势。……