巧用多媒体，提高阅读教学的实效

徐萍

[摘 要]多媒体通过精美的图片、逼真的动画、悦耳的声音，让学生始终保持轻松愉悦的心理状态，对调动学生的学习积极性、培养学生的创新意识和合作探究精神起着重要的作用。因此，在教学中，教师要运用多媒体，激发学生的阅读兴趣、培养学生的审美意识和诱发学生的探究乐趣，让学生主动进入文本，理解文本内容，体会语文学习的快乐，从而逐步提高他们的语文素养。

[关键词]阅读教学；多媒体；兴趣；思维

[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2017）19-0021-01

《义务教育语文课程标准（2011版）》提出小学阶段阅读教学的具体要求：“具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解的能力。能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易的文言文。”可见，阅读教学在小学语文教学中有著举足轻重的地位。新课程标准实施以来，随着教学条件的逐步改善，电教设施从录音机、投影仪、电视机到电子白板、智能一体机的不断更新，使学生不仅能阅读到大量的文字，而且能直接观看很多形象化的、像放电影一样的视频。这样，不仅提高了学生的阅读兴趣，而且丰富了学生的阅读内容，增强了学生的阅读理解能力，极大地提高了阅读教学的效率。

一、巧用多媒体，激发学生阅读的兴趣

兴趣是最好的老师。根据小学生的年龄特点和认知能力， 激发他们的阅读兴趣和培养他们的阅读能力非常重要。……