新课改背景下的小学美术高效课堂探微

【摘 要】在新课程的环境中教师和学生将共同营造新的课堂，参与课程改革的教师将在新课程中实现自身的发展，与新课程一起成长。为了提升小学美术课堂的高效教学，老师就必须优化教学设计，激发学生兴趣，引导学生主动的学习并实践，同时对学生的鼓励性评价等多种手段和多种方式来进行高效课堂的实现。本文结合教学实践，谈一谈对美术课堂的高效性教学的几点认识，以供同仁参考。

【关键词】小学美术；新课改；高效课堂

一、精心设计导语，调动学习主动性

常言说“良好的开端是成功的一半”。一堂课上得是否成功，导入新课效果如何是关键。美术教学与其他学科的教学一样，导入新课也是教学的首要环节，好的导入方法有着其他环节不可替代的积极意义，主要表现在有利于增强学生的求知欲，进而有效地调动学生学习的主动性和积极性。所以美术课的导入设计是必不可少的重要一环。

例如：美术课本中“美丽的花边”一课，上课的时候我展示了许多美丽的花边剪纸作品，当学生对这些剪纸作品惊讶不已的时候，我问道：“同学们想不想剪出这么美丽的花边来？那我们就试试吧。”学生们兴致勃勃的开始剪起来，结果一些学生都没有成功。他们剪出的是单个的图案。“到底是哪个环节出错了呢？我们一起看看书吧，从书中找找答案。”结果学生了解到剪连续不断的花边的基本方法。经过学生自己纠错而获得的知识，比从旁人处学来的知识印象更深。……