小学语文课堂有效教学策略初探

刘书碧

【摘 要】课堂教学的有效性，是学校展开教学本质之所在。对小学语文课堂教学有效性进行研究，不仅是语文教研组的重要任务，也是新课程改革的要求。为了能够提高小学语文课堂的有效教学，教师应该积极地将创新的教学模式，应用到课堂的实际教学过程中，从而提高小学语文的教学质量。

【关键词】小学语文；课堂教学；有效性

有效教学是教师在达成教学目标和满足学生发展需要方面都很成功的教学行为，是教学的社会价值和个体价值的双重表现。在新课程理念下，有效的语文教学要以学生的进步和发展为宗旨，教师必须具有一切为学生发展的思想，运用科学的教学策略，使学生乐学、学会、会学，促进学生的全面发展、主动发展和个性发展。为此，笔者结合自己的教学实践谈谈如何提升小学语文课堂教学的有效性。

一、营造和谐氛围，提高课堂教学有效性

在小学语文课堂有效教学活动中，教师要努力地为学生营造一个积极、民主、轻松的学习氛围。因此，在小学语文课堂有效教学过程中，教师要能够充分地传播民主教学思想，为学生营造一个安全、自由、轻松的环境，让学生从心理上感到民主。这样，一定能够大大提高小学语文课堂的教学效率。在教学中，教师要创设和谐的学习环境来帮助学生形成主体概念，确立主体意识，做自己学习和发展的主人，让学生认识到“我是学习的主人”，教学过程是“我和老师共同完成的”，“学习是我自己的事，而且是我主动要求做的”。……