以职业能力为本位的中高职衔接课程体系构建研究

郭利　钱礼闰

摘要：针对目前中高职课程衔接性不好、教学效率低等问题，作者通过调查研究和分析，提出了以职业能力为本位构建中高职衔接课程体系的开发思路，并以汽车类专业为例进行了课程体系构建和实施，并从两个方面对改革后课程体系实施效果进行了实证研究。经实践证明，以职业能力为本位的中高职衔接课程体系改革提高了教学效率和育人质量。

关键词：职业能力；中高职衔接；课程体系；QKC-S

中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）28-0239-02

一、前言

2014年5月2日，国家印发的《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》指出：提高人才培养质量，要不断推进人才培养模式创新，建立健全课程衔接体系。同时，现代职业教育体系内涵指出：到2020年，形成適应发展需求、产教深度融合、中职高职衔接、职业教育与普通教育相互沟通，体现终身教育理念，具有中国特色、世界水平的现代职业教育体系。因此，建立健全中高职衔接的课程体系是非常必要的。

参考文献[1]通过调查研究得知，目前，有69.4%的中职学生期望到高职继续深造学习，但是，从高职教师对中高职课程衔接的评价中可以得知，中高职课程的衔接率只有18.7%，往往造成重复教学，教学效率低。文章通过调查研究和分析，构建出以职业能力为本位的中高职衔接课程体系，有助于中高职课程的良好衔接，提高教学效率和育人质量。

二、以职业能力为本位的中高职衔接课程体系的开发思路

以职……