如何提高高中物理课堂教学效率初探

王进武

（景泰县第二中学 甘肃景泰 730400）

摘 要：全面提高课堂教学效率是教育教学活动永恒的主题。新课程下的物理教育要求教师在教学观念、教学方式、教学设计及思维模式上都要有较大程度的改变，但当前很多课堂的思维训練浮于表面，也就是课堂教学的效益不高。我们如何做才能使自己的课堂成为高效的课堂呢？我认为在新课程背景下促进学生自主发展、自主参与是提高课堂教学效率的关键。

关键词：有的放矢 学生为主 培养创新

本人在对国内高中物理习题课有效教学有关文献研究的基础上，结合自己从教多年的教学实践经验，提出了在高中物理教学中习题课有效教学的基本模式和教学策略，其中包括了：课前准备习题的策略；引入呈现习题的策略；创设习题情境的策略；有效分析习题的策略；扩展习题功能的策略；培养解题方法能力策略；习题课后评价的策略；师生情感交流策略等。[1]

一、钻研教材，融会贯通，做到有的放矢

上好一节课，课前准备是非常重要的。首先要钻研教材，把握教材的主旨才可能上好这节课。任何一堂课都有其明确的教学要点，钻研教材的目的就是为了领悟这节课应让学生掌握那些内容，优化教学方案。[2]

二、以学生为主，教师辅助完成课堂教学任务

德国教育家第斯多惠说过，教学的艺术不在于传授本领，而更重要的是善于激励、唤醒和鼓舞。在教学过程中，学生是主体，教师是主导。学生是……