现代影视作品进入文学史教学的方法和功能

（西安工业大学人文学院 陕西西安 710021）

摘 要：多媒体设备的广泛运用改变了我们的日常教学手段，现代影视资源进入教学更为创造丰富多彩的课堂效果提供了可能。本文认为背景资料型作品经过挑选剪辑后可配合客观知识点直接引入课堂，名著改编类作品可通过设置讨论专题等形式引导学生进行文本细读；教育资源类作品则更适合通过对教师的讲授方式产生影响而进入教学。

关键词：影视 文学史 教学 互动

文学史为高校汉语言文学专业学生必修的基础文化课，其课程涉及中国古代文学史、现当代文学史、外国文学史等，课时量巨大、课程内容极其丰富，重要性自不待言。然而，受到近年来高校课程改革的影响，文学史课程的学时一再减少，这就对单位时间的教学效果提出了更高要求。多媒体设备的广泛运用改变了我们的教学手段，各种现代影视资源得以进入课堂，为创造丰富多彩的课堂效果提供了更多可能。现代影视作品引入文学史课堂教学，具有几个明显优势：首先是丰富课堂形式，增加授课内容的信息量；其次是引导学生对经典作品进行细读和品鉴；再次，通过将改编类影视作品与经典原著进行对比，引导学生探寻艺术转化的奥秘，从而深入认识文学的本质规律。但影视教学也并非万能，它具有自身的适用范围。真正要在课堂教学中取得预期效果，教师的教学设计仍是最关键环节。影视作品引入课堂教学，首先需要教师对各式各样的影视资料进行精心挑选和剪辑。……