探寻“鲜活”的古代文化常识，开启中华文化寻根之旅

张志红

【摘要】高中文言文教学应承担弘扬和传承中华民族优秀传统文化的责任，而教师更应注重引导学生了解并掌握常见的古代文化常识，拓宽相关古代文化的知识面，增强学生学习文言文的兴趣，感受民族古代文化的魅力；教师也应积极鼓励学生采用自主、合作、探究的学习方式，思考探求传统文化对现代社会以及社会发展的影响。让历经了岁月沧桑却依旧“鲜活”的古代文化常识引领学生踏上中华文化寻根的旅程。

【关键词】文言文；兴趣；古代文化常识；思考探究；文化寻根；文化传承

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

习近平总书记曾在北京师范大学看望师生时说：“我很不希望把古代经典的诗词和散文从课本中去掉，加入一堆什么西方的东西，我觉得‘去中国化是很悲哀的。应该把这些经典嵌在学生的脑子里，成为中华民族的文化基因。”这与《高中语文新课程标准》中提到的“高中语文课程必须充分发挥自身的优势，使学生通过优秀文化的浸染，塑造热爱祖国和中华文明、献身人类进步事业的精神品格，形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度”这一目标要求不谋而合。

那么，作为一名高中语文教师，在不断反思自己教学过程中，我认为，文言文承载了我国古代先贤的智慧，是体现我国优秀传统文化的重要载体，也是弘扬和传承我国古代优秀传统文化的重要渠道。也正如习总书记所言，“应该将这些经典嵌在学生的脑子里”，成为我们民族的文化基因而代代相传。……