关于初中物理实验教学法的研究

邱玲

内容摘要：初中物理教学在素质教育的背景下也受到的前所未有的挑战，实验教学法为初中物理教学开辟了新的教学途径，对于培养学生对物理的学习兴趣、提高物理教学质量具有重要作用。教师在实验教学中不仅要帮助学生认识物理规律，获取物理知识，还要注重对学生学习能力的培养，发展学生自主学习、探究学习、创新学习的能力。

关键词：物理 实验教学 能力培养

1.前言

物理实验是初中物理课程的重要组成，在为学生揭示物理概念形成过程、提高学生动手能力、培养学生科学严谨的价值观念中都体现着重要作用。但大多数学校的物理教师存在对实验教学过于轻视的态度，没能对其给予足够的重视，让实验教学处于可有可无的位置，阻碍了实验教学作用的发挥。使得每次物理实验的教学目标都过于单一，流于表面。在新课改不断推进的今天，教师要加快教学观念的转变，提高对实验教学的重视，利用好每一次演示实验和分组实验，为学生提供更多自主学习、探究学习的机会，实现全体学生的全面发展。

2.营造宽松学习氛围，培养学生自主意识

无论是演示实验还是分组实验，都不能仅仅停留在“看”和“做”上。教师要充分发挥实验教学的优势，为学生营造宽松的学习氛围，锻炼学生自主学习的能力。

例如在八年级期末复习时，教师向学生提出了一个问题：“如果给你一张纸、一枚硬币和一杯水，你能设计哪些物理实验呢？……