浅谈小学英语课堂教学评价策略

刘云

摘要：小学阶段是英语教育的启蒙阶段，该阶段学生英语学习兴趣的培养、情感的教育、自信心的建立等将对今后的英语学习产生较大影响。因此，抓好小学英语课堂教学尤为重要，而保障课堂教学成功的一个重要措施就是运用好课堂教学评价手段。

关键词：小学英语；课堂评价；策略；尺度

中图分类号：G623.31 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）07-0109-01

现在我国大部分小学就开始学英语，有的孩子甚至从幼儿园就开始接触英语，英语启蒙教育对学生今后的英语学习显得尤为重要。抓好小学英语教学工作也是小学英语老师义不容辞的责任，精彩的教学活动离不开有效的教学环节，教学评价便是贯穿其中的“催化剂”。有效的课堂评价不但具备鉴定一个学生水平的能力、选拔淘汰的能力，更应该具备促进学生发展的导向功能，调节功能，激励和反思功能等。

1.对小学英语课堂的评价应该有一个全方面的认识

1.1 小学英语教学的根本目的就是在“说、唱、玩、演、看”等各种活动中完成教学任务，让学生在轻松的英语学习环境中认识英语、习得英语、运用英语，使他们通过小学初始阶段的学习，树立积极的英语学习观，培养学习英语的自信心和自主性，为今后的深入学习打下良好的情感基础。教师的课堂教学要以这个目的为基点。同时，在课堂中，运用新理念进行评价，促使课堂教学任务更有效地完成。课堂教学评价的运用应避免出现肤浅性、狭隘性、苛刻性、偏离性和不切实际的完美性。……