新课程培养小学生美术动手能力

李玉林

摘要：新课程小学美术教学中，培养小学生动手能力的有效方法就是重视学生课堂参与性，让学生在动手实践中发挥主体作用。

关键词：新课程；小学美术；动手能力

中图分类号：G623.7 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）07-0177-01

新课程指出美术教学要注重学生个性差异和潜能开发；要引导学生自主参与教学过程；要培养学生的创造能力。培养这些能力的有效方法就是重视学生课堂参与性，让学生在动手实践中发挥主体作用。新课程积极呼吁尊重学生个性，培养学生的动手能力和创造能力。

1.小学美术教学存在的问题

1.1 教学地位较低。美术作为一门艺术类课程，对于培养学生的审美能力具有十分重要的作用。传统教学往往重视文化课教学，这使美术艺术类实践性较强的课程缺乏发展的空间，地位较低。

1.2 思想与方式落后。小学美术课堂的教育意义能否实现，在很大程度上取决于课堂教学的质量，而课堂教学质量主要由教师决定。当前一些教师认为让学生了解一些基础的画画技巧就是小学美术课程的教学目标，这就导致整个教学活動中基本上没有动手活动。

1.3 学生积极性受限。受传统观念的影响，一些教师认为过于重视美术课程可能会影响学生对其他学科的学习；部分家长常常把美术作为一种爱好，认为学生可以适当爱好美术，但是不能花费过多的时间。因此，学生学习美术的积极性受到了多方面的影响。

2.新课程培养小学生美术动手能力策略