浅谈高中物理实验教学有效性研究

许云锐

摘要：物理作为一门以实验为基础的学科，作为老师调整好高中物理教学实验是非常有必要的。但是大多数学生物理学习的热情并不高，这导致学生的成绩不够理想，没有真正的体味物理带来的魅力。物理这门学科与其他的学科不同，它是由许多的物理概念以及相应的规律形成的，所以说学习这门学科的关键是要创新、思考以及探索。

关键词：高中物理；实验教学；现状；策略

物理实验具有直观、生动、形象等提点，在物理教学中，利用实验带来这些优势，常常使学生对物理产生强烈好奇心以及求知欲。同时它还能发展学生主体性，让学生的手、脑相互协调合作，使学生的身心能够得到和谐的发展。对此，我认为要想提高高中物理实验教学的有效性，老师应当要在下面几个方面进行思考。

一、高中物理教实验教学的现状分析

（一）高中物理实验教学理念落后

当前，高中物理实验教学理念还不能紧跟新课程标准的要求，很多高中都重视物理基础理论教学，更加注重学生解决高考物理问题的能力，忽视了高中物理实验的重要性。很多高中的物理教师在课堂上未对涉及到物理实验的知识点进行重点讲解，教师认为只要高中生能够应付正常的物理考试就行了，不需要将教学重点放在物理实验上。教师在教学过程中多数情况下都是将物理实验作为一个知识点让学生死记硬背，从而达到相应的教学目的，这种落后的高中物理教学观念在一定程度上还阻碍了高中物理素质教学的进行。……