试论儿童美术教育中创造性思维能力的培养

虞颖

摘 要：我国儿童们美术教育现状的基础上论述了美术教育与儿童创造性思维的关系问题，提出了在儿童美术教育中培养创造性思维的策略，认为科学的美术教育方式对于儿童创造性思维的形成具有重要作用，应将美术教育与其他学习领域结合起来，在激发儿童的好奇心、创造心的同时，努力享受动手制作、想象创造的快乐。

关键词：美术教育 创造性思维 能力培养

引言

在知识经济时代特征逐渐凸显的今天，创新正在成为民族进步的灵魂和国家兴旺发达的不竭动力。儿童是祖国的未来和希望，儿童时代是最富有创造性的时期，他们纯真、无虑、可塑，拥有无限自由创造的时间和空间，可以尽情地释放生命中的创造能力。绘画对每个儿童来说都有着特殊的兴趣，它伴随着儿童成长，反映儿童的天性，表现儿童的思维活动，是儿童用于表达思想感情的特殊的视觉语言。美术教育的目的在于培养锻炼孩子的观察、记忆、想象、表现和创造能力。在儿童美术教育中，如何培养儿童的创造性思维尤为重要。[1]

一、我國儿童美术教育的现状分析

对个性压抑的教学问题，是我国目前儿童美术教育中存在的主要现象。创造力是少年儿童思想与对世界认知的重要表现形式。在如今的儿童美术课堂中，老师对全班同学有着统一要求，天空、太阳、小草的颜色与画法都是固定模式，缺少富有个性的儿童画。课堂上教学模式与内容较单一，以临摹式教学为主，局限于素描、水粉、蜡笔画等几种形式；……