小学语文教学与思想品德教育

刘同英

摘 要：语文教学是小学教育的重点领域，并且蕴含着丰富的育德资源，是培养学生思想品德的重要途径。如何通过语文教学有意识地渗透思想教育，提升对学生的文化素养，促进学生德、智、体全面发展是本文的研究重点。本文认为，实行鼓励式的培养模式，可以有效培养学生的自信心；在教学目标设计中确定育德方向，可以进一步提高学生的思想品质；在课后作业任务中融入德育内容，能实现育德教学的目的。

关键词：小学；语文教学；思想品德；教育

当前，随着教育行业的深化改革，小学语文教学中的育德成效愈加显著。语文教学已然成为培养小学生文化涵养、思想品质最重要的学科之一。《新课程标准》也提出，需要贯彻教育方针，加强对小学语文教学的重视，进而推进学生德、智、体、美的全方位发展，促使学生成长为高文化素质的可塑性人才。语文科教书中涵盖着各种优异的文學作品，同时不乏对品行优良、刚正不阿的英雄伟人的介绍，还有颂扬祖国大好山河、赞美自然鬼斧神工造诣的美文等。有道是“诗言志，言为心声”，语文作品中每一部精美佳作都凝结着作者最深情的情感与追求，或直白、形象、亦或委婉地向学者与读者宣示着自己内心的苦楚与哀乐。这种深厚的情感能在语文教学中不断感化学生，激发起学生热烈的赤子之心与真善美情感，从而不断提升学生的思想境界与感悟能力。然而，这种感化能力往往需要在正确的指导方式下，才能发挥其最大的效用。……