FLASH动画教学的实践探究

张金秀　林健

摘 要：《FLASH动画设计》作为中等职业学校计算机专业的一门必修课程，其教学目标是使学生掌握动画制作的基本知识和技巧，创作交互式动画。要达到这一目的，必须针对FLASH课程的特点，采取行之有效的教学方法，尤其注重培养学生的操作能力和创新能力。

关键词：讲演教学；案例教学；创新能力；开发潜能

FLASH是目前最流行、使用最多的二维动画制作软件之一，是一门实践性很强的操作性课程，它主要以动画制作为主，广泛应用于创建动画、网站制作、多媒体演示、产品展示、课件和游戏等。目前，中职学校的计算机专业普遍开设《FLASH动画设计》课程，但开展的现状却不尽人意。当真正去做一些复杂的动画时，学生大多束手无策，不知如何下手，更谈不上去独立完成一个完整的FLASH作品了。究其原因，一是学生的学习水平参差不齐，二是学生的操作能力、创新能力欠缺。笔者近年一直担任FLASH动画教学，在教学实践中，不断探究行之有效的教学途径。

一、直观讲演基础知识，注重培养学习兴趣

在《FLASH动画设计》课程中，对于基础知识的讲解往往很多，尤其是前几章中对基本概念、工具、菜单的讲解较多，这也是FLASH最基础的知识。但是，如果在教学过程中仍然沿用传统的课堂教学方法，就会枯燥乏味，既不能激发学生听课的兴趣，更不能使学生熟练掌握基础知识。因此，在FLASH实际教学中，对于基础知识这部分内容，应当充分利用多媒体教学系统，采取讲演法。即讲授法与演示法相结合，边讲解边做演示，老师做到讲、演一致，学生能够听、看及时，让学生“所见即所听”，从而能够直观、快速地掌握基础知识，一目了然，轻而易举。……