多视角审视提升职业院校教师核心能力的策略

朱仁盛+肖永刚

摘 要：在经济与教育转型升级的背景下，职业院校直接担负为经济社会发展培养一线技术人才和管理人员的重任。针对如何提升职业院校教师核心能力的话题，笔者从职业院校教师的综合职业能力、课程改革实施能力、信息技术应用能力、教育与教学的研究能力和创新思维能力等视角研究总结，旨在探寻提升教师的核心素养，促进职业教育办学水平的整体提升；同时为职业院校教师培养发展提供一些有益的参考。

关键词：多视角；职业院校；核心能力

作者简介：朱仁盛（1963-），男，江苏泰州人，江苏联合职业技术学院泰州机电分院教授，江苏省机电技术应用名师工作室领衔人，研究方向为职业技术教育课程改革与师资队伍建设；肖永刚（1975-），男，江苏泰州人，泰州市教育局教研室副主任，高級讲师，研究方向为职业技术教育教学。

基金项目：江苏省教育科学规划立项课题“多元视角下提升职业学校教师核心能力的实践研究”（编号：D/2015/03/045），主持人：朱仁盛。

中图分类号：G715 文献标识码：A 文章编号：1001-7518（2017）17-0010-05

国家创新驱动战略、中国制造2025、互联网+、大众创业万众创新、一带一路以及精准扶贫等战略与政策的推动，对职业人才供给提出新需求，职业教育发展迎来重大机遇，也面临更高要求。培养现代经济社会发展需要的技术人才和一线管理者是现代职业院校的重要任务，作为现代职教体系大环境下的职业院校教师，只有不断学习，提升自身综合素养，与时俱进，才能成为新时代合格的教师，培养出更多经济社会急需的高素质技术技能人才。……