中职卫校学生学习动机现状调查研究

张柱海+冷丽梅

摘 要：学习动机是发动和维持个体的学习活动并使之朝向一定目标的内部动力，是直接影响学生学习效果的重要的心理条件之一。为了解中职卫校学生学习动机现状，采用MSMT量表，对中职卫校学生进行問卷调查，同时对学生的学习动机在不同年级、专业、性别和学习成绩四个方面进行对比研究，结合研究分析有针对性地提出了保护学生学习兴趣，激发学生内部学习动机；根据课程难易程度，恰当控制学习动机强度水平；引导学生制定适当学习目标，维护学生学习动机；给予学生后进生更多的关注，促进形成良好学习动机等建议。

关键词：中职学生；卫生学校；学习动机；学习心理

作者简介：张柱海（1970-），男，山东莱阳人，山东省莱阳卫生学校副高级讲师，研究方向为学习心理学；冷丽梅（1969-），女，山东莱阳人，山东省莱阳卫生学校副高级讲师，研究方向为儿童精神障碍。

基金项目：烟台市职业教育“十三五”课题“中职卫校学生学习心理现状调查研究”（编号：ZJ201611），主持人：张柱海。

中图分类号：G715 文献标识码：A 文章编号：1001-7518（2017）17-0019-04

学习动机是学习心理的重要组成部分，历来为心理学和教育学研究者所重视。学习动机是激发个体进行学习活动、维持已引发的学习活动，并使学习活动朝向一定学习目标的内在心理活动过程。在教学活动中，学生的学习动机是直接推动学生进行信息加工的内在动力，影响学生进行信息加工的积极性。

从世界范围看，有关学习动机的研究由来已久，迄今已形成了众多的理论，如本能理论、本能发展理论、驱力说、认知论的动机理论、动机的神经机制等。……