小学作文教学初探

翟志刚

（山东省菏泽市牡丹区李村镇瑞欣希望小学）

摘 要：作文不仅是学生语言表达能力和综合知识的产物，也是其创新意识和思维能力的体现。要想真正提升学生的作文水平，必须加强学生的基础知识训练，提高学生的观察能力和阅读能力，激发学生的写作兴趣，培养学生的创新意识和思维能力。

关键词：基础训练；观察能力；阅读能力；激发兴趣；创新思维

作文教学一直是小学语文教学中的一大难题。有些学生怕作文，不知道写什么、怎么写，担心写不好，有些老师看到一篇篇空洞无物、千篇一律的学生作文往往也头昏脑涨、一筹莫展。那么，在小学作文教学中，怎样才能让学生愿意写作文、会写作文，怎样才能解决学生作文中存在的词不达意、语言贫乏、内容空洞、思路狭窄、逻辑不清、思维混乱等问题，从而真正提高他们的作文水平呢？笔者认为，重点要做好以下几个方面。

一、加强学生的基础知识训练，解决学生作文语言贫乏、词不达意等问题

俗话说得好：“万丈高楼平地起。”写作文首先要学会遣词造句，会用文字语言准确表达自己的思想感情和所见所闻。因此，要从字、词、句、段开始，全面强化学生的基础知识训练。对于低年级的学生，应鼓励他们多识字，多进行一些组词、造句、写日记之类的练习；对于高年级的学生，应鼓励他们不拘形式地用文字表达自己的见闻和感受，同时重点加强他们叙事状物、写景抒情、细节描写、动作描写等方面的练习。……