新课程理念指导下的小学语文阅读教学策略探讨

郑小燕

（福建省福州市红光小学）

摘 要：小学语文是学生在小学阶段所学习的最基本课程之一，它是学生学习其他学科知识的基础，而通常来说小学语文教学的内容基本都是围绕阅读这一形式来进行的，这也就凸显出了小学语文阅读的重要性。从新课改教学目标来看，对小学生进行语文阅读教学仅仅通过课文阅读来提高学生的语文相关知识与技能是远远不够的，还应该在阅读教学的过程中引导学生体会语文学习的过程与方法以及随之而产生的情感、态度与价值观。从新课程理念入手进行小学语文阅读教学策略的探讨。

关键词：新课程；小学语文；阅读教学；策略

一、传统理念下的小学语文阅读教学

传统理念指导下的小学语文阅读教学往往是按照教师领读课文—学生跟读课文—教师讲解引导学生划分段落—归纳段意—阐述中心思想这样的教学思路来进行的，在这种教学理念影响下，小学语文教师主宰课堂，学生的学习依赖于教师一步一步的讲解，学生的自主学习能力得不到提升，教师的教学压力大。在这种恶性循环中，小学生的语文阅读能力没有得到提升，课堂教学效果也得不到提升。学生“死读书、读死书”的现象严重。

二、新课程理念指导下的小学语文阅读教学

新课程理念指导下的小学语文课程强調教师在教学过程中将教学目标设定为三个维度：一是知识与能力，二是过程与方法，三是情感、态度与价值观。……