高三英语高考后阶段复习策略探讨

尤越

【摘要】高中英语作为高考中重要的一门学科，在最后阶段，高三学生已经经历了第一轮复习和第二轮复习两个阶段的系统复习，因此主要应该培养学生的做题技巧和应变能力。

【关键词】高三英语 最后阶段 复习策略

高中英语的重要性在高考中无需多言，在第一阶段和第二阶段系统复习中，教师通常引导学生进行单词和语法等基础知识的学习，因此在最后阶段不仅需要将以往的知识点进行总结和巩固，还需要在已有知识的基础上进行做题技巧的学习和锻炼。这样才能够保证学生能够在高考考场上充分发挥自身的实力，以最大的程度来保证学生的学习成绩和正常水平的发挥。

进行基础知识的再梳理

俗话说，英语是一座大楼，想要大楼巩固就需要有坚实的基础和严谨的框架，而单词和语法就是英语大楼的基础和框架。因此，在高三英语学习的最后阶段，不仅需要不断的进行基础知识的巩固，还需要在学习中不断的进行基础知识的分类和总结。

首先，对英语长难单词的复习和巩固。在单词复习方面，教师可以在教学中抽出几节课的时间来对学生进行词根词缀法的学习和锻炼，这样可以帮助学生在最后阶段将高考中常用的单词知识点进行结构化复习，从而帮助学生进行形近词的有效辨析。

对于这些单词意思的熟练掌握是学生解题速度和正确率的关键。教师可从词根和词缀两方面帮助学生记忆这些单词。只要记住这些单词的原词，加上词缀就可以掌握这些变化了的单词了。教师需要总结一些常用词缀，帮助学生事半功倍地记单词。

其次，注意单词的熟词生意问题。熟词生意是高考中的“拦路虎”，在2017届高三英语一模、二模的8份试卷中，单项选择题部分就考了不少熟词生意的题目。例如：foreign的一个偏义：“陌生的、外来的、非本身的”。allowance不是“津贴”的意思而是“限额、允许量”的意思。vision在此题中表达的是一种愿景和青睐。

因此，在高三复习的最后阶段，教师总结一些常用单词的“生意”，从这方面扩充学生的词汇量显得尤为重要。笔者建议以名次和动词为主，还要兼顾一些相关的“生意词组”的归纳，双管齐下，可以是学生在高考中处惊不变，从容二高效地答题。

第三，对语法知识点的复习。语法知识作为英语着座大厦的框架，能够保证大厦的高度。语法是单项选择题的必考内容，在最后阶段的复习要更加注重英语语法的复习，尤其是高考中必考的知识点。教师主要针对学生不能够理解的知识进行讲解，注重重点知识的讲解。这一阶段，教师在讲课的过程中需要注意的是，要讲课程内容中所涉及到知识点进行简练和精简，这样可以帮助学生在短时间内联想到更多的知识点。

笔者认为，教师引领学生对基础语法规则进行系统的梳理和相关题型的训练提升很有必要。建议教师以基本语法规则为抓手，选择相关经典例题为切入点，进行透彻地分析讲解，并確保学生吃透这些题目的解题思路和相关语法知识，以便考试时能触类旁通，举一反三。

最后，指导学生活用知识点结合语境进行解题，有很多一部分单选题考查的是在具体的语境中理解句意才能选出正确选项。这就要求学生能够在考试中活用语法知识点，不仅仅是停留在那些语法术语中。需要教师来进行解题思路的引导和教学，不仅从语法知识点出发，还需要将语法知识点进行活用才能够保证英语成绩的提高。

学科训练与心理辅导相结合

在高三英语复习的最后阶段，专项训练也不能够放弃。在专项训练中一定要保证训练的质量，在发现自身问题的基础上来进行加强练习。这时需要教师根据一些学生自身的基础来进行专项训练任务的布置，帮助学生订立一个通过一定努力就可以实习的目标。通过一个个目标的实现来加强学生对英语学习的信心。例如，教师可以为某一语法知识基础不好的学生订立专项训练的目标。通过一定的努力和训练能够在短时间内达到，既帮助学生将落下的知识点补了起来，还能够在训练的过程中不断的增强其自信心。另外，教师还可以在训练的过程中引导学生进行错误知识的总结，如通过分析句子结构来确定所填单词的词性等。

其次，在复习的最后阶段还应该重视综合训练的强度。限时训练可以帮助学生巩固知识点，综合训练主要是帮助学生来确立时间观念和做题顺序的调整。因为在综合训练中，学生通常会表现出两个极端，一些学生做题极快，这很容易造成节奏把握失控，从而出现一些失误，最终造成遗憾。而另一个情况则是，学生在做题的过程中过于谨慎，往往会造成时间不够用的结果。这就需要在综合训练中让学生根据自身的实际情况进行时间的把控。教师需要在这一段更加注重学生的心理状态，通过谈话等多种交流方式来不断的鼓励学生，增强学生的信心。

总之，高三复习的最后阶段犹如长跑的最后一圈，在“体力消耗”很大的情况下有了教师正确的指导，学生能够采用科学合理的方法查漏补缺给自己插上隐形的翅膀，助跑自己冲向终点线，赢得高考这场没有硝烟的战斗。

参考文献：

[1]余猛.高三英语最后阶段复习的应对策略[J].新课程，2016，1： 136.

[2]臧华娟.高三英语冲刺阶段的复习策略与建议[J].语数外学习：英语教育，2016，1：78.