如何有效地组织主题班会

何素葵

【摘要】 主题班会是班级德育工作的主阵地，是向学生进行思想教育的一种有效形式。没有实效的班会活动等同与降低了班会活动的影响力，甚至起到了反效果。为了更好地发挥主题班会的作用，就必须注重班会活动的实效性，在提高主题班会的实效性上努力探索。

【关键词】 主题班会 班主任 实效性 时代性 自主性 多样化 深化巩固

【中图分类号】 G625.1 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2017）08-188-01

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主题班会是班级德育工作的主阵地，是向学生进行思想教育的一种有效形式。没有实效的班会活动等同与降低了班会活动的影响力，甚至起到了反效果。为了更好地发挥主题班会的作用，就必须注重班会活动的实效性，在提高主题班会的实效性上努力探索。作为班主任，如何才能有效地组织主题班会，如何提高主题班会的实效性呢？我认为应从以下几方面入手：

一、在主题的选定上，要符合时代性

主题班会的内容是丰富多彩的，既要注重爱国主义、集体主义、自信心教育、文明习惯养成教育、感恩教育、纪律安全教育等传统教育内容，又要紧扣时代发展、班级发展过程中出现的新情况、新问题，不断提出更多的全新的适合于自己班级的班会主题。而班会的主题就像文章的中心思想一样，是班会的灵魂。班会主题的确立就要有明确的目的性、针对性，决不能搞形式，走过场。应以班级发展的需求为导向，要因时制宜，抓住教育契机，确立相应主题。

二、在内容的选择上，要体现自主性

二十多年的班主任教学告诉我，形式不变，内容简单的机械式班会课，面面俱到、高谈阔论的说教式班会课，和表面热闹实际针对性不强的形式主义班会课，都是难有成效的，不如针对现实，充分调动学生的自主能动性。无论是主题的确立、素材的收集，抑或是班会的主持、个人的发言都要让学生参与到班会活动的全过程中去，一方面从参与中锻炼了能力、学到了知识，更重要的是让学生从参与的过程中受到启发、诱导或激励，并促其从内心深处受到感悟，并主动作出行为与思想上的转变，从而提高主题班会的实际效果。因此，从主题班会的相关活动资料收集到班会的主持和过程的排练，我都是放手让班干部去组织全体同学找资料，排练节目，而我就从旁指导，给予适当的提点。这样，使得每位学生都有机会去参与，大大调动了学生的积极性，真正实现主题班会的教育影响，收到了预期的效果。

三、在形式的设计上，要考虑多样化

俗话说变则新，不变则腐，活动形式要不断创新，年年老一套只能使学生厌倦。而且还要根据主题素材选定恰当的形式，切忌一言堂的说教式班会。德育的要诀在于春风化雨、润物无声，反复的说教不仅于事无补，甚至会引起学生的逆反心理。因此，要选择多样的形式。比如“报告会”、“恳谈会”、“辨论赛”、“经验交流会”、“娱乐型班会”等形式，班会之中也可穿插一些“诗歌朗诵”、“个人演讲”、“音乐欣赏”等环节。重视班会形式，但又不能拘泥于形式，只要有得于達到班会目的的形式都可采用。

四、在效果的关注上，要善于深化巩固

班主任除认真考虑主题班会的选题、组织形式外，还要认真考虑主题如何深化和成果如何巩固，怎样让学生进入并保持最佳状态。这就需要搞好主题班会的总结，并在总结中善于“借题发挥”，点到实质，“举一反三”，以教育多数学生。同时还要搞好“追踪教育”，以深化主题和巩固成果。

第一，班主任要善于总结。做好总结是班主任的一项重要任务。在主题班会当中，学生的认知有时并不是一致的，有积极的，也有消极的，有时还有分歧。由于学生的年龄、知识和认识水平方面的原因，他们往往只能看到事物的表面现象，而看不到本质。在这种情况下，班主任就要利用总结来启发、诱导和点拨，使同学们能认识到事物的本质，认识到召开班会的目的、认识到自己今后努力的方向。

第二，班主任要善于“借题发挥”。在班级管理过程中，班主任应当适时的抓住各种时机对学生进行教育，提高他们的认识。如我在座位编排问题上，有些学生都是不怎么满意，提出调换座位的要求。针对这一情况，我设计了《座位会影响学习吗》的主题班会，向学生提出：座位对你的学习有影响吗？歧视别人会不会对你的学习带来影响？你知道怎样珍惜同学之间的友情吗？如果你来编排座位，你将怎样满足人人都渴望理想座位和理想的同桌的需要等等。让学生分正反方进行PK和讨论。后来，让学生们统一思想认识，明白了每一个同学都是班级的一份子，大家都不能自私自利。事后学生对座位问题再没有产生矛盾，没有要求换座位，甚至成绩好的学生还主动要求和成绩较差，纪律较差的同学同桌，以帮助他们共同进步。

第三，班主任要做好“追踪教育”。要使主题班会真正起到教育教学作用，就必须在主题班会活动之后，及时掌握来自学生中的信息反馈，抓住学生思想情感方面的变化，继续加以引导，促其升华。力争在每次活动之后，让学生们的心灵深处留下一点有价值的东西，并使他们在行动上有所表现。例如，我在召开了《你为集体做了些什么》主题班会后，及时表扬那些关心集体利益，为集体做了好事的同学，并开展“表决心见行动”的活动，让同学都行动起来，为集体献出自己的一份力。在这次“表决心见行动”活动中，真正地发挥了主题班会的实效性。

教育是一门精雕细刻的学问。只要我们在工作中抓住每一个机会，每一次活动，不断地总结经验教训，不断地努力创新，主题班会课就能成为我们手中的“法宝”。

[ 参 考 文 献 ]

[1]《如何提高主题班会的实效性》作者：张治升《思想政治课教学》2010年12期.