高中班主任管理工作的有效性探索

王进

【摘要】 在高中阶段，班主任不仅有着教书育人的职责，同时也承担着班级管理的工作，而且班主任的班级管理工作也是学校管理的重点，可以说，班主任的管理理念和管理方式、工作作风对学生有着直接而又深刻的影响，随着社会的发展以及教育的改革，高中班主任管理工作的有效性也引起了社会的相应的重视，我国素质教育的推进，也使得班主任的管理工作尤为重要，因此，本文就对高中班主任管理工作进行有效的探索。

【关键词】 高中 班主任 管理 有效性

【中图分类号】 G635.1 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2017）08-195-01

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班主任有着双重的角色，他是教师，亦是班级的管理者，学生前进方向的引导者，特别是处在青春期，又面临着人生选择的高中生，他们更需要班主任的管理与指导。因此，班主任的管理水平直接影响到每一个学生综合能力的提升和全面发展。本文从班主任管理存在的问题入手，对班主任工作的开展进行有效性探究。

一、当前班主任管理工作存在的问题

（一）班主任任务繁重，压力大

班主任是班级的带头人和领导者，也作为一名教师，可以说有着各科教师没有的压力和工作任务。班主任不仅要做好教书育人的本职工作，还应该承担一名班级管理者的责任，如协调好各科老师与班级之间的关系，关注学生的心理问题，关注学生的学习习惯等。但经调查显示，各科教师也有着教书育人的职责，但他们对学生的管理常常是事不关己的态度，由于班主任和各科教师沟通频率较低，而造成班主任的工作量繁重，压力大，工作效率低下等问题。……