新课改下小学数学教学生活化的策略分析

郑玲

【摘 要】 新课改要求小学数学教学从学生熟悉的生活场景、事物的角度出发，强调课堂教学与生活密切相连，重视学生全面发展。考虑到小学生年龄范围和知识理解接受能力，小学数学更应与日常生活紧密联系，促使其在实际生活中找到数学学习的兴趣和动力，提高小学生数学实际应用能力，可见数学教学生活化的重要性日益凸显。由于目前我国传统教学模式的桎梏，使生活化教学的应用受到了一定的限制，故本文探寻了小学数学教学生活化的策略。

【关 键 词】 新课改；小学数学；生活化教學

一、小学数学教学生活化的概念

小学数学教学生活化是一种新兴的教学模式，指在小学数学教学过程中，结合实际的生活情境和环境，融入小学数学知识和内容，使两者密切联系，引导学生灵活地运用课堂上学习到的知识去解决实际生活中出现的数学问题，达到“学以致用”的目的，从而帮助教师挖掘小学生的数学潜力，提高数学运用能力，促进其全面发展。

二、小学数学教学生活化的重要性

1. 激发学习兴趣。随着新课改不断深入，过去传统教学模式已无法满足新课标的教学要求，直接影响学生的积极性。生活化数学教学将数学知识与生活场景密切结合，使小学生在熟悉的场景中学习和运用数学，使其在学习过程中产生成就感和满足感，进而激发学习数学的欲望和兴趣。

2. 挖掘创新能力。创新是时代发展的趋势。小学生作为可祖国的未来，从小需要具备创新精神。……