音乐课中器乐教学的合理渗透

朱丽莉

[摘要]在音乐教学中，教师要合理渗透器乐教学，因为器乐教学不仅能够开发学生的智力，激发学生的学习兴趣，而且能够提高学生的音乐素质。另外，器乐教学的合理渗透，还能够帮助学生更好地完成学习任务，让音乐教学内容更丰富、形式更新颖，从而提升有效音乐教学的趣味性和有效性。

[关键词]渗透；音乐素质；竖笛；琴法

[中图分类号]G623.71[文献标识码]A[文章编号]10079068（2017）27007001

音乐教学中，教师应合理渗透器乐教学，让学生了解相关的器乐知识，使学生通过器乐知识来提升自己的音乐素养。传统的音乐课堂，单纯地采用教师唱、学生学的教学模式，这样的教学模式，学生感到被动、无趣，课堂教学效率低。而器乐教学的合理渗透，既可以丰富课堂内容，又可以陶冶情操，不断提高学生的音乐素养，从而让音乐教学变得形式新颖、活力飞扬。

一、自制节奏乐器，激发学习兴趣

音乐教学中，教师可以引导学生自制节奏乐器，激发学生的学习热情。音乐是离不开节奏的，而用节奏乐器为歌曲伴奏，能够有效培养学生的节奏感，让学生的音乐感知能力更强。与此同时，让学生自制节奏乐器，会让音乐课变得更加具有趣味性，有效提升了课堂教学效果。

例如，教学歌曲《铃儿响叮当》时，教师让学生自制节奏乐器，学生利用课余时间搜集相关的生活材料，制作了各种各样的节奏乐器。有的学生用饮料瓶装上小石子做成节奏乐器；有的学生拿来饭盒和勺子，用勺子敲打饭盒发出声响；……