如何提高农村小学学生自主学习能力

肖寄关

【摘 要】知识发展的速度很快，学生仅仅靠学校的所学已经远远不够。学校学习毕竟只是学生学习生涯的一个阶段，一个人只有具备了终身学习的能力，才能跟的上时代的进步，不断地充实自己。本文以农村小学生为研究对象，对他们的自主学习能力进行研究，并提出改进的策略。

【关键词】农村小学；自主学习能力；教师

一、小学生自主学习过程中存在的问题

（一）学习流于形式化

很多农村地区的小学教师认识到自主学习对学生发展的作用，但是并没有真正把握自主学习的本质，只有在对外公开课上才开展自主学习能力的培养教学，形式化注意浓厚。有的教师则对自主学习有着错误的认识，认为自主学习就等同于自学，放任学生自己学习而不去指导，或者整节课都让学生自己看书，课堂最后只是做总结。部分农村地区的小学教师年龄偏大，对新的教学方式没有热情，加上面临着较大的升学压力，很多教师开展自主教学也只是为了体现新课改做做形式。

（二）学生未培养自主学习习惯

有的农村小学教师反映，很多学生在进入一年级以来一直接受的都是被动式的教学方式，缺少自主学习的习惯。对于老师平时布置的课下作业，很多学生仅仅能认真地完成一半，对于另一半比较难的题目往往不去多加思考，甚至选择抄袭。学生不会合理安排自己的学习计划和业余学习时间，浪费了很多自主学习的机会。还有的教师反映，学生并不具备自主学习的意识，加上许多父母和老师都是采用灌输式的教学方式，孩子因为年龄小贪玩，对学习兴趣并不大。……