谈谈“家庭小实验”教学开展方式

张眸

摘 要：“家庭小实验”是初中化学教学中不可缺少的一个环节，运用好了“家庭小实验”，不仅能够激发学生学习化学的兴趣，还能培养学生动手、动脑等多种技能，促使学生关注生产和生活，提高学生的学科素养。但落到实处还是有一定的困难，采用把“家庭小实验”开发为“活动课”的方式，很好地解决了这一难题。

关键词：家庭小实验；现状分析；操作方式；教学成果

什么是家庭小实验？简单地说就是学生在家庭中自己设计、自己寻找实验用品，自己动手、自己总结的简单易做的实验。人教版九年级化学教材编写“家庭小实验”的目的在于通过生活实际感受和探究，激发学生热爱化学这门学科，让学生感受到身边的化学物质和化学变化，增强学习兴趣、巩固课堂知识，培养创新能力，加深他们对化学知识在生活实际中应用的认识。

一、我校初中化学“家庭小实验”教学现状分析

我校初中生主要来自于农村边远山区，学生学习化学的兴趣不够浓厚，不能积极主动去探索、发现和思考一些与化学有关的知识，只能按部就班地完成老师布置的书面作业。虽然现行教材增设了很多的家庭小实验，可由于受传统教学手段、方法的影响以及教学时间的限制，家庭小实验并没有过多地引起老师、学生以及家长的重视，许多家庭小实验形同虚设，没有起多大的作用。虽然老师把“家庭小实验”当成了一项作业布置给了学生，几乎没有学生能够完成。……