“智”课堂“美”课堂

以“平等之智，研究之智，成果之智，运用之智”，研究我语文课堂之智。大家好，我是进盛实验中学校初中部教导主任王洪。

今天，我以语文七上《皇帝的新装》例说进盛实验中学校“智美课堂”“三案合一”研究型教学模式。我就语文课堂的备课、上课、反思三个方面，从学校理念角度，详细解说我校“知识案、学案、导案”“三案合一”研究型模式在语文教学中的落实，希望我的解说有助于各位领导老师对我校的引领和帮助。

《皇帝的新装》是著名作家安徒生的童话名篇。选自2016年教育部审定人民教育出版社第1版第1次印刷出版，位于七年级上册第六单元的第一篇文章。

“智”之课堂

一、“平等之智”

专家说，你把学生当石头还是当种子，决定了你教育的态度。“智美”课堂的第一理念，“平等之智”诠释了我校师生平等，共同成长为有核心素养的人的愿望。基于这样的心理起点，我们在课前、课中、课后与学生、与教材、与自己平等对话，以实现共同的目的。

三案之间我们是用这样的句子联系在一起的：

生得到指引，获得学习某种知识的方法、思路等，感受到了思想。

二、“研究之智”

我们研究“知识案”，先看我的运用课。按论文写作的思路在课堂构建一个严谨的知识网格。如我的《皇帝的新装》一文，起始环节，我们从了解童话开始；承接环节，用举例的形式，让孩子们阅读《皇帝的新衣》后体味童话“夸张和想象”的特征；转换环节，针对文章中的精彩情节，老师范讲提炼；归结环节，指引学生在知识、方法、感恩三个方面做课堂小结；……