浅谈数学教学时学生产生的心理问题和解决办法

王翦

摘 要：数学在一部分学生眼中是很好学的一门学科，只要记住公式和方程式往里套就行；而在另一部分学生眼中，数学枯燥、无聊，每天就是算。这就产生了不同的心理，而这些心理会让学生产生一系列的不同现象。这就要求老师在教学过程中关注和把握学生的各种心理，提高教学效率。

关键词：数学教学；心理问题；解决办法

一、对不同学生不同心理的解决方案

1.认为数学是一门很简单的学科，一学就会的

对于这类学生，相信他们在接触数学的时候就有一个良好的心态并一直保持到了现在，对数学的学习有自己的理解，会运用自己的方法把数学简单化，能在数学学习中找到乐趣。对于这些学生来说，我们要做的非常简单，就是继续保持他的兴趣，并引导他自主学习，从中继续发现乐趣，产生成就感。

2.认为数学特别难学，怎么都不会算的

对于这些学生，首先要让他在心理上认识到数学的简单好学性，其次教学生一些简单的学习数学的方法，并直至教会为止，然后教学生在习题中应用，多加练习，在学生掌握以后给出相似题型让学生自己思考，自己做题，从而逐步减少学生对数学的排斥和厌恶心理，增加好感。

二、学生在学习的过程中，会因为一些心理因素而改变自己的学习态度

比如之前学生数学成绩很好，突然之间不想学了，或者学习成绩突然就下降了。这时老师就需要注意，看看是什么原因导致学生突然产生这种情况，一般是因为老师对学生突然的不闻不问导致学生对数学学习热情的下降。……