浅谈初中语文导入方法

任光华

摘 要：语文的课堂导入是一门艺术，好的导语能把学生的注意力迅速集中起来，饶有兴趣地投入到新的学习情境中去，提高学习效率。导入方法有：激趣导入法；情境导入法；故事导入法；简笔图形法；实物演示导入法；设问引入法；巧设圈套导入法。

关键词：初中；语文；导入

导入是课堂教学中的重要环节，是承上启下、温故知新的必然途径。在课堂教学中自然、新颖、富有趣味的导入，最能吸引学生的注意力，使学生自然投入新课学习的氛围之中，激起他们活跃的思维，提高积极参与语言交流的热情，降低新内容的难度，实现新旧知识的自然过渡，优化学习效果。

一、激趣导入法

使用这种导入语既能活跃课堂气氛，又能迅速抓住学生的心，吸引学生去学习新内容，并能在趣味中引导学生抓住学习重点，真正做到寓教于乐。教师在设计趣味导入语时，可用谐音或某些词的联想意义来设计，可用歇后语、对联来设计，可用小笑话、小幽默来设计等。如，在教学《五柳先生传》的时候，一开始就问大家，你知道自己的姓名吗？你知道自己的住址吗？大家都嘻嘻哈哈。然后我再说，今天我们要去见一个人，他既不知自己之名，也忘了自己所姓，更不知自己住何方。就这样，一下子把大家的注意力吸引了。但一定要注意，所设计的导入语内容应与新内容有联系，包含着新内容的重点或难点，不能喧宾夺主。使用趣味导入语要注意分寸，笑话或小幽默不能太俗。……