中职学校排球情景教学的实践研究

时小勇

[摘 要] 随着中职课改的深入，情景教学法在各学科的运用逐步得以推广，深入实践中职排球情景教学，并作理论提炼，进一步推进情景教学法在体育教学中的应用。

[关 键 词] 中职；排球；情景教学

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）05-0111-01

所谓情景教学，就是在课堂教学中，教师预先设定和教学内容有关的、生动形象的教学情景，使学生在此情景中学习，并通过情景进行思考，深化知识印象，提升学习主动性和积极性。排球是中职体育教学的一个重要内容，如何在新课改形势下，依托情景教学手段，激发学生学习兴趣，提升体育教学质量，是体育教师急需破解的一个难题。

笔者通过多年的体育教育实践，发现传统的体育教学存在教学手段单一、学生兴趣不高、参与率低等弊端。如何在排球教学中另辟蹊径，融入情景教学，值得思考与实践。我们不妨通过以下情景作一尝试：

一、充分应用多媒体创设情景

如今多媒体技术广泛应用到课堂教学中。但是在体育课应用多媒体技术还在少数，在体育课堂教学中应用多媒体不仅有助于营造良好的教学氛围，提高教学效果[1]，而且學生能够欣赏到最漂亮、最准确的技术动作。在排球教学中应用多媒体创设教学情境，可有效提高情境教学法的应用效率，并且能更好地激发学生的学习兴趣，调动学生的探究欲望，进而提高教学效果。

譬如：“正面双手垫球”教学，在传统教学中，通常有些学生在进行双手垫球时会有动作上的错误，即便教师进行了动作示范和要领讲解，仍然有学生不能理解，无法掌握动作要领。……