中职数学教学实施分层教学的策略探析

姚杰

[摘 要] 职业学校的学生相对于普通高等院校的学生而言，在整体的素质方面有着明显的不足，职业学校的教学质量和教学规模也有明显的不足，所以职业学校的教学效率就很难得到提升。数学课程在中职教学中占据着重要的地位，学生的学习基础差和接受能力弱就会很难达到教师的教学目标。分层教学法主要针对培养学生学习的主动性和积极性，这样的培养方式能够很好地切合中職教学目标，较为顺利地完成教学任务。

[关 键 词] 分层教学；中职数学；数学教学

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）05-0142-01

分层教学作为一个崭新的课题，对中职教师也是一种很艰难的挑战，这就要求中职教师具有先进的教学理念和灵活的教学方法，科学有效地传授学生知识。本文将研究分层教学的相关内容，深度挖掘分层教学的内涵、重要意义以及如何进行分层教学。

一、分层教学的重要意义

数学是学生学习中一门重要的课程，都说数学是人类思想的最高境界，学好数学对我们的日常生活有很大的帮助，方便了我们的生活方式，增添了生活的乐趣。但是要想学好数学也不是一件简单的事情，因为数学往往有着复杂的知识体系，每个知识都会夹杂着复杂的问题。现在中职院校的学生基础有一定的差距，接触知识和接受知识的能力也比较弱。因此，就需要我们研究出好的方法引导学生学习数学知识。每个学生的学习情况和自身接受知识的能力不一样，有的学生考试能打满分，有的学生可能会不及格，针对这样的情况就需要我们有针对性地去教学，只有针对每个人的不同情况，找出相应的问题，逐个突破，因材施教，才能实现教与学目标的双赢。……