浅析中职学校学生管理方式的改革与创新

杨万萍

[摘 要] 随着国家对职业教育的支持，人们也开始慢慢关注中职学校学生的教育与管理。现如今，原有的管理方式和管理理念大多已跟不上目前中职学生素质能力各方面提升的步伐，针对此现状，应从教育体制的单一化、效率低下、适用学生人群大小等问题为出发点，提出部分促进学生全面发展的中职学校学生管理方式的改革與创新方法。

[关 键 词] 职业教育；学生管理方式；改革与创新

[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）05-0191-01

一、中职学校学生管理方式所存在问题

（一）管理学生仍是行为上的限制远大于思想上的教育

目前，多数中职院校还是对学生实行强制性的行为束缚，并非思想的教育转换。例如，手机、电脑等通讯设备现已基本成为学生生活中的必需品，中职学生上课玩手机、夜不归宿上网成瘾影响自身的同时也给学校带来了极大的安全隐患，学校原有的管理方式是强制性禁止学生出入网吧，教师有权没收学生手机，但这些方法终无显著成效，反而加深了师生矛盾，甚至激发部分学生的叛逆心理。现如今的网络社会太复杂，中职学校的学生大多抵制不住恶性思想的侵蚀，从而沾染不良习俗，不讲文明不讲道德、失去诚信、沉迷于虚幻的网络世界中，白白浪费青春。

（二）素质教育的忽视，部分学生产生心理障碍

现如今，我国大部分中职教育教师仍视分数作为评价学生的标准，导致许多本来就在统考中因为低分失利的学生慢慢有了心理落差，认为自己就是别人所说的“低分低能”，对学业失去信心，也逐渐对学校和教师产生心理障碍。……