浅谈音乐教学方法的使用策略

王翠霞

摘 要：音乐教师应能够让孩子全身心地投入到音乐教学活动中去，激发孩子学习音乐的兴趣，调动孩子学习音乐的积极性，使孩子能够积极主动地参与到音乐教学过程中，喜欢热爱音乐，培养音乐知识与技能，提高孩子的音乐素养，使孩子在想象、情感、审美、鉴赏等方面有所发展提高。选择恰当的音乐教学方法是非常重要的。

关键词：体态律动法；小组合作；情境教学

一、激发学生的学习兴趣，让音乐课堂活起来

音乐课堂最避讳的是课堂气氛压抑，孩子课上不在状态。教师只有利用各种方法调动孩子的学习积极性，对音乐课产生兴趣，课堂气氛才会活跃起来。

方法一：瑞士作曲家、音乐教育家埃米尔·雅克·达尔克罗斯首创的“体态律动法”。体态律动是人们随着音乐节奏配以身体动作，达到自我展示的欲望。比如在教学《你要觉得高兴就拍拍手》一课时，当孩子们学会这首歌曲，老师可设计让孩子依据自己对歌曲的领悟、体会、感受，试着为这首歌曲加上一些简单的动作，老师让孩子在乐曲节奏下有节奏地拍腿、弹舌、跺脚进行运动。

方法二：教师运用现代信息技术形象、真实，具有声、色、形等特点，以此来丰富音乐课的内容，把理性的知识化为感性的内涵，优化音乐课堂，调动孩子的学习兴趣，使孩子能够积极主动地参与到音乐教学中来，孩子成为音乐课的主人，能够主动地、积极地参与到音乐活动中，提高音乐教学效果。

二、利用小组合作学习，让学生成为学习的主人