初中地理生活化教学浅析

俞永峰

【摘 要】课标明确提出：“初中地理是一门实践性很强的课程，要特别注重学生社会的实践性。”在初中地理教学中要注重加强课堂教学与学生生活的联系，回归本质生活，这也是我国九年义务教育改革的基本理念之一。

【关键词】转变理念；教学方式；激发兴趣；社会实践

教师在教学过程中，要将以往单一枯燥的“灌输式”教学方式，转变为注重引导和培养学生自主学习能力的教学方式，从中指导学生正确的学习方法，建立学生自主学习的意识，提升学生学习的效率。教学方式、方法要紧密贴近学生生活，大胆创新教学方式，积极探索和优化教学实践和理论研究。

一、初中地理教学中存在的问题

初中新开设了地理学科，学生刚刚接触，也容易感到这是一门高端大气的学科，与自己的生活相距甚远，其实不然。自新课程改革标准实施以来，生活化教学的教育理念愈加深入人心，但教师的落实程度却不尽如人意，只是停留于表面，或流于形式。有的教师为了赶教学进度，将课堂变成知识点的汇总，全然不结合生活实际，教学内容枯燥乏味，时间久了，学生学习地理的热情会渐渐褪去，从而形成恶性循环。

二、初中地理生活化教学的具体策略

1.激发学生的学习兴趣。常言道：“兴趣是最好的老师”，浓厚的学习兴趣是进行教学活动的前提和基础。学生的学习兴趣提高了，教师的教学活动自然而然地就会顺利进行，同时也减轻了学生的学习难度。……