初三化学教学中生活化知识教学的实践与探究

刘福双

【摘 要】无论是什么阶段什么形式的教学，都应该是来源于生活并且应用到生活中去的，把我们的教学生活化也是新课程标准的要求。今天我们就初三化学教学中如何把生活化的知识运用到教学中做一下探讨，希望能够对各位教师有所帮助，也希望能够使枯燥的化学课堂更加生动、形象。

【关键词】初三化学；生活化知识；实践探究

一、利用生活中的化学场景来创设教学的情境

我们所学的知识都是来源于实际生活的，教师在教学中可以利用生活中的场景来创建教学的情境，既能吸引学生的兴趣，又能提升教学的效率。举例而言：在学习《我们周围的空气》这一节的内容时，教师可以用这样的语言来创建教学的情境“我来给大家出一个谜语，看不见，摸不着，离不了，它是生命的象征，只要活着我们就需要它，大家知道这是什么吗？”教师利用这个谜语来吸引学生的兴趣，同时也把化学知识与生活进行有机的联系，保证了教学的有效性。此外，教师也可以利用多媒体技术来创建教学的情境，在学习《自然界的水》这一节的内容时，教师可以搜集一些关于水的构成的图片同时也搜集全世界各地水资源的污染情况，既能让学生了解水的组成，同时也能教育我们的学生爱护水资源、保护环境。这两种教学的形式都能够帮助教师创建教学的情境，将化学知识的学习与实际生活进行关联。

二、利用化学知识解决实际生活中的问题