利用情景教学法提高初中数学教学质量

姜华

摘 要：情景教学法是通过创造特定场景，引导学生知识学习过程中体验生活，以激发学生主动学习。通过引入情景进行初中数学教学，对于学生理解知识、熟练应用有十分重要的意义。通过阐述情景教学方法的概念，介绍利用情景教学的案例，并针对如何更好利用情景教学提出一系列建议，供从事数学教学工作者进行参考。

关键词：情景教学法；初中数学；教学质量

初中数学教学是为帮助学生掌握基本数学知识和解题方法，进一步培养学生的思维、运算、空间想象能力，同时，提高学生利用数学知识解决实际问题的能力，使其具有创新的意识和科学的素养。当前，初中数学教师在课堂教学中十分注重运用情景教学方法，但受到传统教学思维等客观因素影响，其创新性、独特性需要进一步提高，以更加彻底地激发学生学习兴趣，挖掘数学潜力。总之，笔者认为，任课教师需根据教学内容设定场景，引导学生自我探索、深入思考，使学生的知识和能力都能够得到进一步提升，进而全面提升学生的学习综合素质。

一、情景教学法概念分析

情景教学法是将情景认知理论和情景学习理论的基本理念与课堂教学活动进行有机结合的方法。在教学过程中，任课教师要依据教学计划，设定教学情境，引导学生积极参与课堂教学，帮助学生理解数学知识，掌握解题思路，塑造学生的创新思维。

二、情景教学方法应用于初中数学教学的意义