职业学校案例实战教学模式浅谈

刘宏丽

摘要职业学校虽然教学技术中的有形技术有了突飞猛进的发展，但无形技术上并没有很大的改变。还是沿用以知识为导向的教学模式对于临近毕业、即将走向工作岗位的三年级学生来讲就不恰当了。为弥补这一不足，应该在三年级的教学中引入以岗位适应为导向的案例教学法。其不仅仅是教学教法上的革新，而更在于其会潜移默化地将学生的关注点从分数引向能力，将老师的关注点从教材引向工作，将学校的关注点从理论引向就业。其将会像一枚小小的火种，引燃职业学校教改的燎原之火。

关键词职业学校 案例教学模式 岗位适应

引言

随着国家对职业教育重视程度的不断提高，对职业学校设施设备建设资金投入量的加大，现在的职业学校教学条件己今非昔比，用天壤之别形容都不为过。教学基本实现了一体化，实习、实验设备齐全并先进。虽然教学技术中的有形技术有了突飞猛进的发展，但无形技术上并没有很大的改变，依然沿用以往的教学模式，主要是教师在课堂上按教材唱“独角戏”，学生被动式进行学习。这种模式在一、二年级以知识为导向的教学中是可行的，但对于临近毕业、即将走向工作岗位的三年级学生来讲就不恰当了。此时，他们迫切需要了解今后实际工作的内容，会面临什么样的问题，以及如何掌握解决这些问题的方法和能力。教学上如果缺少这一环节，直接将他们推入社会，对于学生来讲，就如同“硬着陆”，学生会茫然不知所措，抱怨在学校没有学到有用的东西；……