提升小学语文课堂教学有效性的对策研究

杨会中

摘要：自新课程改革以来，要求语文教师坚持以人为本的教学原则，从而在教学活动中提升课堂有效性。本文正是基于这一视角，围绕教学准备、教学实施过程及教学反思这几个环节进行阐述，希望能给小学语文教师借鉴意义。

关键词：小学语文课堂；教学有效性

在素质教育背景下，语文教师应注重教学方法，围绕小学生开展教学活动，运用一系列教学环节培养学生的语文素养，提高学生的语文运用能力，从而使学生的语文知识框架体系更完善，以下笔者展开论述。

一、提升教学准备环节有效性策略

在素质教育环境中，教师应注重教学方法，提高备课效率，从而将更多的精力投入于教学活动中。在备课环节中，主要以下包括三点：在现代化教学环境中，教师应改变传统的教学理念，在班级中不应以自己为主体，而应建立以人为本的教学原则，围绕学生开展学习活动，不应一味地向学生传授知识，而是扮演知识“引导者”的角色，培养学生的自主学习能力。在备课期间，教师应学会自我反思，不断总结经验，明确自身的优劣势，同时利用教具来提高教学效率。譬如在《小马过河》一课中，某些教师制作的教学课件较为精美，可以发挥个人优势来增加课堂的丰富性，将“小马”“小松鼠”等角色的图片呈现在大屏幕上，为学生构建生动活泼的教学气氛，从而激发学生的学习积极性；课堂的主体是学生，为了在课程中渗透人文理念，教师应从学生的角度开展教学活动，要求教师了解学生的性格特征，在日常学习中积极与学生沟通交流，保障备课内容的科学合理性。由于小学生的教学背景、生活环境具有差异性，其个性特征也有不同，教师必须坚持因材施教的原则，使教学类型更丰富。教师应定期对学生进行评价，不断优化教学方案；语文教学应基于文本教材，教师在备课中应积极發挥教材优势。在备课环节中，教师应挖掘教材中有价值的元素，使学生深入思考。为了培养学生的逻辑思维能力，教师还需要探讨文本知识间的联系，从而不断提高语文教学质量。

二、提升教学实施过程有效性策略

1、营造民主教学氛围，增进师生距离。语文教学本质是师生、生生之间的沟通交流，要求教师平等对待学生，为班级构建一种民主和谐的气氛。对于学生的个体差异性，教师应充分尊重，使每位同学意识到个人价值。在教学活动中，教师应鼓励学生积极参与，使学生在轻松状态中获取语文知识。譬如在作文课中，教师可以鼓励每位同学上台发言，为同学们分享个人的好词佳句，在良好的教学氛围中能调动学生的学习兴趣，也能使学生更加信赖教师，与教师的关系更融洽。

2、巧妙设置问题，培养创造性思维。语文课堂作为以沟通交流为主的场所，提问环节十分重要。为了保障提问内容的质量，教师应为学生构建问题情境，使学生扮演“探索者”的角色，在增强学习趣味性的基础上，培养学生的创造性思维。为了使提问形式更丰富，教师可以采用以下对策：借助教具，运用巧妙语言创设问题，使学生根据教具的形式积极思考；设置能开拓学生思维的问题，使学生的回答更多元化，在大胆表达个人观点的过程中活跃课堂气氛。譬如：教师在黑板上画出一条直线，并提问学生们这是什么，使学生们联想到生活中的尺子、树干、饼干等；使问题具有比较性，使学生能联系旧知识回答，该方式不仅能激发学生对新知识的学习欲望，而且能巩固旧知识，增强对旧知识的印象。因此语文教师的有效提问能高效完成教学任务。

3、创新教学设计，激发学习欲望。为了构建高效课堂，语文教师需要提高教学设计质量。当教学设计增加创新性元素后，能使课堂气氛更生动活泼。教师在教学设计中需要明确相应的教学目标，使整个教学过程具有科学性。借助丰富的教学资源，还能使各科目的关系更紧密，不仅有利于学生掌握语文知识，而且能将其他学科的知识联系起来。由于小学生特殊的身心发展规律，其难以长期保持专注，为了吸引小学生的视线，语文教师通过采用新颖的教学模式，能提高小学生的注意力。譬如在作文课“春天”中，在正式上课之前，教师可以让学生画一幅“家乡的春天”，使学生在绘画中联想家乡的春天景色，随后让学生进行写作，写作体裁不限，包括诗歌、散文、童话等。当写作环节结束后，教师应点评学生的作文，引导学生在今后的作文中运用优美的词语句子，使作文内容更丰满。该教学模式不仅激发了学生对写作的欲望，而且能使学生积累更多的好词佳句。

三、提升教学反思有效性策略

教学反思作为教学过程的最后环节，能提高教师的综合素质，丰富其教学经验。在教学反思中，教师应全面分析课程的教学质量，如教学计划、教学目标、教学模式、学生参与度等，从而不断优化教学活动。为了提高语文教师的文学修养，教师应具备扎实的文学功底，在日常生活中多阅读书籍，注重学习多个学科的知识，包括心理学、教育学，有助于语文教师了解小学生身心发展的规律，使教学活动更具针对性。

四、结语

综上所述，语文教师的教学行为直接关系到教学质量，通过构建生动活泼的语文课堂，能调动学生的学习积极性，因此教师应将有效性渗透到每个教学环节中，从而提高小学生的语文素养。

参考文献：

[1]刁燕媚.提升小学语文课堂教学有效性的对策研究[J].新校园旬刊， 2017（3）：75-75.

[2]韩晓丽. 探讨提高小学语文课堂教学效率的对策[J].中国校外教育旬刊， 2017（3）：112-113.