高中数学课堂有效提问的分析

贺勇

摘要：数学的逻辑性很强，培养学生数学思维比教会学生解题更重要，因此要从培养学生的思维进行，在日常的教学中，老师要多运用提问的方式，引导学生在数学课堂中积极主动思考问题答案，一步一步养成思考的习惯，形成数学思维，为这后的数学学习打下良好的基础。

关键词：高中数学；课堂；有效提问

美国的教育专家斯特林·卡尔汉认为：提问是教师促进学生思维，提升教学效果以及推动学生实现预期目标的基本手段。由此可以看出提问在课堂的教学中有着非常重要的作用。但是在實际的数学课堂教学中，教师虽会提出许多的问题让学生回答，但是却往往找不到策略性提问的方式，不知道什么问题才符合学生的认知水平，如何才能有效提问，为什么要这样提问等。教师不去关注提问的方式，常常会出现一些比较抽象、书面、形式化的问题，以至于学生不能理解题目的意思，也就无法达到相应的教学目标。因此，教师可以通过有效提问激发学生学习的热情，调动学生学习积极性，了解学生对所学知识的掌握程度。如何在有限的数学课时中突出重点内容和难点知识，实现有效提问，是一个值得数学教育者深思的问题。

一、高中数学教学中采用有效提问的优势

1、有助于教学目标的有效完成

传统的高中数学教学过程中，教师在课堂中使用提问的方法，主要是集中学生注意力，听取课堂教学内容，教师授课的主要方法还是以讲解为主要内容。……