中师物理课堂开展小组合作学习的策略研究

杨家强

摘要：随着新课改和素质教育的推进，中师物理课堂的教学模式和学习模式发生了一些变化，新形势下中师物理课堂的学习更加的关注学生学习积极性和学习兴趣的激发，更加的关注学生综合能力的提升，这些变化一定程度上符合课改的需要，促进了学生的可持续发展。对于中师物理课程的学习来说，习得相关的物理知识固然重要，但是仅仅让学生掌握必要的基础知识是远远不够的，需要学生具备相应的逻辑思维和解题思维，能学为所用，学以致用，让学生在学习中主动探究和思考，这样长久坚持下来，学生就会获得长远的发展。小组合作学习重在合作，意在学习，通过小组之间的互帮互助和学习探究意识的激发来促进他们的发展，实践证明，这种方式有助于促进教学质量和学习效果的提高。

关键词：学生发展；中师物理；小组合作学习；学习效果；教学质量；策略

开展小组合作学习，并不是简单的把学生分成若干小组，在形式上实现小组小学，而是在实际的操作过程中，按照学生的学习现状，接受能力，学习内容等变化，把学生按照一定的标准进行分组，小组之间可以实现优劣互补，让学生在小组中都有所价值，都能展现自身的特质，促进小组的建设，实现个人的发展。小组合作学习，目的还是在于促进学生学生的学习，那么在教学设计和教学管控的过程中，必须考虑到学情，从学生的视角去优化小组，管理小组，发挥小组的作用，促进学生的健康发展。……